美林大讲堂 论道K12模式海派先锋教育

导读：

百年大计，教育为本；锦绣未来，以学为先。纵观国内教育几十年历程，教育品质稳步提升，曾经的应试教育也慢慢进化，开启3.0模式。

▶1.0模式：学校眼里只有普通高考，一切以能拿到更高分数为目标；

▶2.0模式：升学不仅仅只有高考，宽广的世界等着你。于是，各个公立学校的国际班开始应运而生，形成了应试+国际融合性学校；

▶3.0模式：教育是掌握智慧，培养终身学习者。发掘每个人之间的差异化，加以激发，以培养具有国际化竞争力人才为目的。

这些都在向我们释放一种信号：在当下疾速变化的世界中，具备高度学习能力和创新意识、能够不断推陈出新的人，才能更好应对未来世界的变化与竞争。当然，孩子也需要拥有健全完满的品格，自信乐观，擅长在纷繁复杂、竞争激烈的世界中找到自己的位置。

孩子的教育是每个家庭的重中之重，每个成长阶段都需要用心对待。这个过程也难免会遇到困扰，感情疏远、关系僵化、对立情绪......很多人习惯将之归结为“叛逆期”，却忽视了教育在其中起到的关键作用。

事实上，“叛逆期”正是孩子“自我意识”觉醒和形成的体现，也是人生观、价值观、自我认知、自尊等建立的关键时期。这种“自我意识”的觉醒，对于个体、对于人类群体，都有着十分重要的意义——它是推动人类进化的基础，是人类实现否定之否定、自我超越、自我完善的基因。

这个时候，如果家长和老师们能够认识这一层，抱着一种欢迎的态度迎接并加以疏通引导，问题自然迎刃而解；反之，就会遇到诸多无奈和困扰。

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教育真正的目的，从来不是把孩子塑造成我们希望的样子，而是帮助他认识和发现自我，成长为自己最喜欢的样子。不同成长阶段，孩子有着不一样的心理和性格特点，也会表现出或天真烂漫、或任性叛逆、或渴望独立的特点，学会因“龄”施教十分重要。

⏩幼儿园阶段

鼓励动手、树立规则意识

2岁之后是孩子大脑发育的黄金时期，同时也是感觉器官及动作的敏感期，孩子通过动作促进感官及大脑的发育。这个阶段，要允许孩子模仿大人做事，并鼓励孩子动手做力所能及的事情，动手能力强，孩子会变得自信且主动。

⏩小学生阶段

探索兴趣、培养习惯、发展思维

这个阶段是成长教育的关键时期，通过正确的教育，引导孩子学习从被动向主动转变，激发对自然和社会的探索激情和求知欲望，培养独立能力和主观意识至关重要。

⏩中学生阶段

发展特长、深度学习、综合能力培养

少年向青年过渡的关键时期，充满了独立与依赖、自觉与冲动、成熟与幼稚错综复杂的矛盾。这个阶段，要给予他们足够的尊重，积极加以正面引导，因材施教开发能力，培养综合能力。

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教育的重要性毋庸置疑，学校作为实施教育的关键场所，如何培养素质过硬、全面发展、有国际意识和国际竞争力的人才，已成为全球性的话题。

遍览全国，上海教育综合能力可以说是首屈一指。无论是素质教育，还是国际教育，尤其重视差异化教学、创造性生成和个性化发展。受不同文化理念、结果导向影响，衍生出不同“流派”，其中，由上海师范大学主导的K12模式先锋海派教育理念，备受推崇。

K12是kindergarten through twelfth grade的简写，是指从幼儿园（Kindergarten）到十二年级（Grade Twelve），让教育先进化、系统化、一体化。这就避免了各教育阶段，不同的教育理念和教育课程设置，导致学生的升学中不断适应、不断调整，甚至无所适从。让孩子大学之前的各个教育阶段都得到完整科学的规划，从起点到终点得到全程贴身的保驾护航。

经过近六十年的发展，目前上师大教育集团在全国已经建设三十余所“上师大系”附属学校，优化配置一流教育资源和要素，抢占世界教育的制高点，以特色先进理念、国际化视野、完善教育生态等，对接基础教育的国际化脉搏。

如今，随着上师大附属郑州启佳学校落户北龙湖，风靡全球的K12模式海派先锋教育将在中原区域大放异彩，为郑州国际化教育注入新活力。

7月25日（周六），美林上苑特聘著名“海派”教育专家，莅临2020年中国·中部首届经济教育高峰论坛暨佳田集团美林大讲堂，带给大家最前沿的国际化教育理念。

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作为上师大的基础教育隶属学校，一所先进定位的十五年一站式全日制学校，全面覆盖幼、小、初、高全学段（国际班），以上海师范大学为根系，真正融入上师大附属学校教育生态圈，同步世界的优质基础教育资源。

学校占地188亩，总投资逾20亿，全郑州投资规模较大，郑东新区少有一所民办初中；校园配套精益求精，专业功能教室、多功能报告厅、大型风雨操场、新型图书馆、创新实验室......打造上师大附属郑州启佳学校一流优越的学习环境。

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01

强大师资

凡学之道，严师为难。

海派教师：上师大附属郑州启佳学校在招生时更在意教师的眼界，且始终把培养先进教师放在首位，基于“SCLI”核心能力素养，核心管理层和骨干教师都直接将从上海派驻。

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外聘教师：其中既有来自清、北、复、交、浙以及常春藤名校的优秀毕业生，又有获得省市名师、学术技术带头人、中原名师、终身名师等荣誉称号的在职教师。目前的教师队伍中，小学、初高中教师100%是研究生及以上学历，幼儿园老师100%本科学历，录取比例高达3625：1。

02

课程配置

上师大附属郑州启佳学校在课程设置方面，引进国际先进教育理念，定制开发六大课程领域：思维训练、个性发展、品德涵育、情绪管理、团队合作、融合创新。并提供丰富多样的兴趣特色课程，涵盖英语戏剧、微电影、TED演讲、高尔夫、击剑、皮划艇、STEAM、自然田园、红色教育、中原非遗文化等特色课程，以及全球青少年领袖峰会等国际合作项目。

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可以说，上师大附属郑州启佳学校尊重孩子们的差异，但不视差异为优劣，让每个孩子都有机会展示自己，不断激励，确保他们每天有“获得感”。

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环境优雅

除了软件配套，学习环境也很重要。

上师大附属郑州启佳学校整体设计处处体现这种启蒙教育的思想，以“开放式、半开放式、私密、共享”的概念，打造“天赋+启迪”的独特校园景观。

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提取传统“书院”建筑理念，围合式布局，运用中国古典建筑元素及园林山水庭院空间，以廊亭台楼阁为节点，大小景致交替呼应，一步一景，塑造一种庭院式的清新淡雅的书香氛围，为孩子们创造出更美的学习环境。

北龙湖美林上苑汲取中国传统规制，特聘张广亮、余立 、李宝章、梁志天四位大师，打造九五优质，尊贵宫廷式中轴对称格局，浓厚的东方底蕴，御制石雕道、铜制格栅门，丰富的人文立面细节，以更佳空间尺度，演绎极简的中式优雅。

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项目传承天人合一的理学思想，注重传统照壁、砚池等元素的功能布局，水聚天心，四水归堂，山通水绕，藏风纳气。以传统哲学的巧妙构思，嵌入景观人文内涵，传承古制又不失现代风韵，打造北龙湖少有的新宋风学院派建筑美学。

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